唉唷，你說這現在的娃兒，都愛寫啥英文作文，還圖表咧！我一個，哪裡懂這些彎彎繞繞的，不過既然要寫，那咱就來嘮嘮這個圖表英文作文。
圖表是啥？能吃嗎？
說起這圖表，不就是畫些框框線線，裡面填上幾個數字嘛！就像咱村裡記賬，哪家借了幾斤米，哪家還了幾顆蛋，都畫個格子寫清楚。這圖表英文作文，不就是用英文來說這些事兒？
聽我家那上大學的孫子說，這圖表裡頭，有時候是個圓圈圈，像是切開的餅，一塊塊的顏色還不一樣；有時候又是一條條的柱子，高高低低的，像是咱村口那排老樹；有時候又是一條彎彎曲曲的線，像那山路十八彎，看都看得人頭暈！
- 圓圈圈的圖，就好像一個大餅，分給不同的人吃。
- 柱子一樣的圖，就是比誰家東西多，誰家東西少。
- 彎彎曲曲的線，就像是看那河裡的水，啥時候多，啥時候少。
英文作文，不就是幾個洋字嗎？
寫這圖表英文作文，主要不就是得把圖裡頭的東西說清楚嘛！這就跟咱平常嘮嗑一樣，看到啥就說啥。不過，得用英文說，這就有點麻煩了。那些英文字母，一個個跟蝌蚪似的，我這老眼昏花的，看都看不清楚！
不過，我聽人家說，這寫英文作文，也有幾個常用的詞，就像是咱村裡人見面都問“吃了沒”，那英文作文裡頭，也有些個常用的單詞。像那個什麼”increase”，就是越來越多的意思，”decrease”就是越來越少，”remain”就是沒咋變。還有那個“between”，就是在兩個東西中間比劃，和咱說的“中間”是一個意思。
寫英文作文，還得把這些洋字連成一句話。我聽孫子說，這叫什麼”grammar”，就是說話的規矩。這規矩可多了，我也記不住。反正就是把那些單詞，按照人家的規矩，串成一句話。大概就是：誰，咋樣了，啥東西，咋樣了。咱說話不也是這個順序嘛！
比如，看到圖裡頭那條線往上跑，就寫”The line increases.”，要是往下跑，就寫”The line decreases.”。要是那條線一直平平的，就寫”The line remains stable.”。這不就跟咱說“這條路往上走”，“這條路往下走”，“這條路平得很”差不多嘛！
圖表英文作文，有啥好怕的？
這圖表英文作文，說白了，就是把看到的圖，用英文說出來。只要把圖看明白了，再用那幾個常用的英文單詞，按照人家的規矩，把話說清楚就行了。這有啥難的？
咱平常看村裡的賬本，不也是看圖表嘛！誰家借了多少糧，誰家還了多少錢，不都一清二楚？這圖表英文作文，也差不多就是這個意思。只不過，是用英文寫的，看起來洋氣點。可實際上，還不就是那麼回事兒！英文圖表作文，其實不難，主要是看懂圖，再用英文寫出來。
現在的年輕人，就是喜歡搞這些花裡胡哨的東西。不過，話說回來，多學點東西總是好的。咱雖然不懂這些圖表英文作文，但也不能讓娃兒們落後了。只要他們肯學，咱就得支持！
娃兒要好好學英文嘞
說了這麼多，我這也累了。反正，這圖表英文作文，也沒啥可怕的。只要好好學，都能寫好。你們這些娃兒，要好好學英文嘞，將來才能有出息！這年頭，會說幾句洋文，走到哪裡都不怕！
學好英文很重要嘞，你看那些讀書人，都會說英文，多厲害！咱村裡也得出幾個會說英文的娃兒，給咱長長臉！
而且現在學英文的機會也多，不像以前，啥都沒有。現在有電視，有電腦，都能學英文。你們這些娃兒，可要珍惜嘞！
好好學習，天天向上！可別學那些個不好的東西嘞。學英文是好事，可不能拿來做壞事！要用英文做好事，幫助別人。知道不？
好了好了，我說得夠多了，你們都好好記著嘞！
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